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.) 저의 눈송이는 이런 모양이에요. 다양한 색을
넣어서 색칠도 했어요~!
t: 와!! 정말 다양한 색을 이용해서 예쁘게 꾸몄네요. 그럼 다음사람 만든
눈송이를 소개해주세요~
2. 활동이 끝난 후, 누가 눈송이를 제일 잘 만들었는지, 오늘 활동은
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고 우리 다함께 박수쳐 줄까요? 친구들 모
두 수고했어요~
c- 와아~
t- 친구들, 오늘 우주선을 직접 꾸며보니까 어땠어요? 친구들이 생각한 대로 잘 만들어 졌
나요?
c- 재미있었어요!! / 더 큰 빨대가 있었으면 좋겠어요~
t- 그렇구나. 친구들 오늘
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먹고, 과자는 조금만 먹어야 한다고 했어요,
T: 오늘 친구들이 고른 야채를 앞으로는 많이 먹을 수 있겠어요?
T: 옳지, 앞으로는 우리 몸에 좋은 채소를 많이 먹도록 해요
친구들 모두 잘 해주었어요.
활동 시
유의 사항
유아의 야채에 대한 인
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럼반 접힌 A4용지 한쪽에 물감들을 자기가 원하는 색깔 모양으로 짜주세요
그 다음에 반을 접어보세요
C:우와 신기해요
마무리
(5분)
완성된 나만의 행성을 가지고 친구들과 토론을 한다
T:완성된 행성에게 이름을 붙여준다
T:조원 중에 가장 특
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T: 친구들, 이가 아프면 어느 병원으로 가야 한다고 그랬죠?
T: 맞아요, 치과에요. 그럼 눈이 아프면 어느 병원으로 가야 할까?
T: 옳지, 안과로 가면 되요. 그럼 피부가 가려울 땐 어느 병원으로 가야할까?T: 그래요, 피부과를 가야해요. 그럼 코
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① 성역할 발달
② 성역할 고정관념
(3) 성차의 발달
4. 인지적 발달
ㆍ피아제의 전조작기(2-6세)
1) 기호적 기능
2) 중심화
(1) 자기중심성
(2) 직관적 사고
5. 부모-아동 상호작용
참고문헌
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냄새를 맡아보았어요. 어떤 냄새가 있었지요?
C : 시큼한 냄새가 있었어요.
T : 그래요, 시큼한 레몬냄새가 있었어요. 또 어떤 냄새가 있었지요?
C : 달콤한 냄새요.
T : 그래요, 달콤한 복숭아냄새도 있었고, 고소한 커피냄새, 비누 냄새 와 비슷
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고맙습니다”
라고 말해요.
추수를 해요
냉장고는 필요할때만 열열기
11
우리 주변의 것들
색, 모양
휴지는 휴지통에 버리기
소리
다시 쓸 수 있는 물건은 따로 모으기
수
남에게 피해를 주었을 때
“미안합니다” 라고 전하기
경제생활
우리
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O라고 했대요~
C : 이뻐요/멋쪄요
T : OO는 왜 옷가게이름을 OOOO라고 했어?
C : 이름이 이뻐서요/이쁜옷만 팔아서요
T : 그렇구나 OO한테 박수~
C : 짝짝짝
T : 옷의 종류랑 소품에 대해 알겠어?
C : 네~
T : 도시락통 끄내고 화장실 가서 손 씻고 오세요
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